四年级下册英语语音知识归纳（四年级下册英语语音知识归纳微课）

英语四年级下册音标表

1、最新英语国际音标表48个读法如下：音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/g/。鼻音：/m/、/n/、//、/f/、/v/、 /θ/、 //、/s/、/z/、//、//、/h/。塞擦音：/t/、/d/、//、 /j/、/w/。

2、英语音标共48个，其中元音音标20个，辅音音标28个。对于英语初学者来说，学好音标是成功的一半，但要学会48个音标发音并区别开，确实不易。下面，沪江小编就为大家详细地介绍一下48个英语国际音标发音表。[i：] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

3、音标表48个国际音标发音如下：音标（phonetic symbol）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有元音20个，辅音28个，共48个。音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个元音音素构成的音标称之为双元音。

4、辅音又称子音。顾名思义，辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节，组成英文的多样化。辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。辅音都是嗓音，发出的音不像元音那样清脆悦耳。

5、这是历史上第一个国际音标表。其后协会逐渐发展，各国语音学教师入会，1897年协会改名为国际语音协会。国际音标表业已经国际语音协会多次修订补充，现在通行的是1979年修订的方案。 早期的语言学家因各人研究需要，自定标音方法，不便交流。国际音标发表后，严格规定以一符一音为原则。

6、个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音。这些就是我们的英语音标。元音：在英语中，元音一共有20个。元音也可以一共有两种分法，一种是根据单双区分，另一种是根据长短区分。

四年级下册英语发音规律思维导图怎么画

1、内容填充，保存。通过迅捷画图工具新建一份空白思维导图，在编辑页面将知识内容填充至节点，并利用主题、图标、样式等编辑功能完成绘图。绘制完毕后将思维导图保存为PNG、PDF、WORD、PPT、JPG等图片或文档格式。

2、四下英语思维导图画法参考下图：资料扩展：思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

3、画画方法见下面：首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图画到第三级，让我们能够更深入的梳理知识。

4、利用『迅捷画图』新建思维导图；将小学英语内容梳理至节点；调整节点使各知识内容符合逻辑；使用主题、样式、公式、图标等功能进一步完善内容；将制作好的小学英语思维导图保存为png、jpg、json等格式。

5、英语四年级思维导图的画法如下：准备工具和确定中心主题：首先需要准备一张白纸和一些彩色笔。最好选择不同颜色的彩色笔，以便更好地突出重点和层次感。在白纸的中心位置，写上本单元的主题或主要内容。例如，如果本单元主要讲的是动物，那么可以在中心位置写上动物两个大字。

怎么读英语四年级下册

1、英语四年级下册第一单元单词读法如下：computer：[k mpju：t ] 计算机。board：[b ：d] 写字板。fan：[fn] 风扇。light：[lait] 灯。this：[is] 这；这个。is：[iz] 是。my：[mai] 我的。that：[t] 那；那个。your：[ju ] 你的。

2、unit three /ju：nt/ /θri：/ 。unit process [计] 单元过程 ； [计] [化工] 单元操作过程 ； 单元椎 ； 即为单一制程。processing unit 处理部件 ； [计] 处理单元 ； 处理器处理机 ； 处理单位。unit fraction 单位分数 ； [数] 单分数 ； 位分。

3、四年级下册英语书第一单元单词读法如下：小学四年级下册Unit1人教版英语单词及音标。computer：[k mpju：t ] 计算机。board：[b ：d] 写字板。fan：[fn] 风扇。light：[lait] 灯。this：[is] 这；这个。is：[iz] 是。my：[mai] 我的。that：[t] 那；那个。

4、四年级英语下册49页怎么读介绍如下：首先打开三年级英语书，先把课本看熟悉了，翻开后面的单词表把49页的单词先读熟悉。其次在讲两页的英语内容进行翻译，理解，英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音，也可听音频来跟着读，来提高自己阅读能力。

5、四年级下册英语书第一课读法如下 Wheres my schoolbag？我的书包在哪儿？Its near the computer.它在计算机旁边。Lets clean the desks and chairs.我们擦书桌和椅子吧。Let me clean the windows.我来擦窗户。Hey，Zhang Peng.We have a new classroom.嘿，张鹏。我们有间新教室。

6、把不会的单词做出标记 家长让孩子把学过的英语单词读一遍，不会的单词做出标记。因为四年级英语单词加起来也就400多个，但是没有必要把所有的单词都过一遍，就把孩子目前四年级英语书单词全部背会，不会的单词务必把英语单词读会。所以不会的一定做标记，是平时复习的重点。

小学英语语音课教案

小学英语语音课教案【1】 教学目标设计 学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。 四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

教学内容分析： 本节课的话题是围绕“提建议，同意与不同意”而展开的。 通过对本节课的学习，让学生能熟练地用英语向别人发出邀请或建议，并给出同意或不同意的应

【设计意图：简单亲切的问候和歌曲的吟唱，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围让学生站起来，运用TPR，使学生动起来，有效地组织英语课堂学习，活跃课堂气氛，并让学生复习句型What can you do？ I can... 。