该怎么给宝宝形状认知（宝宝对形状的认知）

幼儿园小班《认识图形》教案

1、幼儿园小班《认识图形》教案（精选篇1） 活动目标： 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。 通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。 激发幼儿探索的欲 望。 体验模仿的乐趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。

2、幼儿园小班教案认识图形 篇1 教学目的： 通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力； 学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。

3、幼儿园小班数学认识图形教案范文一 《认识图形宝宝》 目标： 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。

4、小班教案宝宝认识图形1 活动目标： 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 让幼儿懂得简单的数学道理。

幼儿园认识图形教案

1、幼儿园小班《认识图形》教案（精选篇1） 活动目标： 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。 通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。 激发幼儿探索的欲 望。 体验模仿的乐趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。

2、幼儿园小班《认识图形》教案1 设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。

3、幼儿园认识图形教案篇一 《认识图形宝宝》活动目标： 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。活动准备：背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

4、幼儿园小班数学认识图形教案范文一 《认识图形宝宝》 目标： 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。

5、【篇一】幼儿园中班数学图形教案：图形娃娃 活动目标： 学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。 尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐 活动过程： 认识图形片。

6、认识图形大班教案1 活动目标： 让幼儿初步认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。 能从周围环境中找出与立方体相似的物体。 教学重点、难点： 认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。

我家孩子不是色盲,是形盲!

1、这个是不一定的，如果父母有隐性的色盲基因，那么子女在一定概率上会有色盲的。

2、后天性面盲是由于某些后天性疾病或创伤导致大脑中负责面孔识别的部分--纺锤形回受到损害而引起。患有后天性面盲的父母通常不会将其传给子女。其机制尚不清楚，但可能与非语言学习障碍、阿尔茨海默病或自闭症等疾病的发展有关，在这些疾病中，有些人也有发展性 脸盲。该疾病具有一定的遗传性。

3、控制红绿色盲的基因位于X染色体上，且为隐性基因，通常用Xb表示，Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体相应的同源区段而没有控制色盲的基因。由于你舅舅是色盲，为XbY，那么可知你姥姥基因型为XBXb，你妈妈有二分之一的概率携带色盲基因。到你，有四分之一的概率携带色盲基因。

4、色盲是一个遗传问题，如果家长存在色盲的情况，那么孩子就有很大的几率会存在色盲这个现象。这个情况想要治疗是比较困难的。适当的教育在平时一定要注意对孩子进行适当的教育，这样才能够避免孩子因为一些事情不了解导致特殊情况的发生。

比长短:激发宝宝对形状、长短的认知与判断力

拿出一组粗细相同、长短各异的圆柱体棒棒，让宝宝按照从高到低或从低到高的顺序排列。这个过程既能够让宝宝认识长短的概念，也能够锻炼宝宝的判断力。涂上多彩颜色为刺激宝宝的视觉发育，可以给棒棒涂上多彩颜色。这样，宝宝不仅能够认识长短，还能够认识不同的颜色。

理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。引发幼儿学习长短的兴趣。发展目测力、判断力。活动准备：人手一只篮子。

幼儿园小班数学《认识长短》教案 篇1 活动目标 知道物体有长有短。 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿自由操作比长短，教师指导。教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候，可以说一说，这根铅笔比那根铅笔长，那根吸管比这根吸管短等等。

对形状的认知就是培养孩子的形感，如同数感一样重要。学龄前孩子活泼好动，乐于发现新事物，家长应该利用好这一心理特点。让孩子更多接触生活中的各种形状。和孩子一起把生活中的各种形状用相机拍下来，把照片或书上的图形做成分类标本书。

教宝宝认识形状,有哪些实用方法?

1、带宝宝到外面超市，各种各样的水果会给宝宝增强形状的认识，比如球是圆的，盒子是长方形的，并一一加深宝宝印象。2：家长可以指出家里的各个形状，方的桌子，圆的盘子，长方形的书等来让宝宝自己来认形状，还可以让宝宝自己去找形状。

2、通过这些有趣的方法，让3岁宝宝在轻松愉快的氛围中认识形状、掌握形状知识。拼图和积木大作战利用各种形状的积木或拼图，让宝宝在玩耍中认识圆形、方形、三角形等各种形状。他们可以自己动手拼接，边玩边学，轻松掌握形状知识。创意剪纸时间提供彩色纸张和安全剪刀，让宝宝动手剪出圆形、心形、三角形等各种形状。

3、在黑板上画出各种各样的正方形，长方形，三角形，圆。让孩子明白，图形的大小、长短、位置、粗细是不会影响图形的种类的。（情形越多越好）（2）在黑板上画出孩子可能认错的类型。a、提醒孩子图形线条的曲直会影响识别四种图形。

4、比如可以先让孩子感受圆形的饼干、硬币……尽量让孩子用手触摸，触摸物体的边缘，这样可以丰富孩子有关形状的感官体验。需要知道的是，孩子认识形状的顺序是一般是圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等。

5、以下是一些教3岁宝宝认识形状的方法：用积木或拼图游戏来教授形状。让宝宝通过将不同形状的积木或拼图拼接在一起来学习不同的形状。可以向宝宝展示各种形状，并让他们自己尝试找到它们。使用彩色纸张和剪刀来剪出不同的形状。让宝宝看到这些形状并说出它们的名称。