英语语音意群和停顿（英语语音意群和停顿教学设计）

英语连读、略读、重读、断句、语调规则,太实用了!

1、在连音规则中，以h开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。略读 英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。

2、发音规则三：省略【h】的连读 在连音规则中，以h开头的单词[h]音近乎省略，因为[h]发音很特殊，只是出气没有摩擦，所以拼读时一般是被省略。略读 英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。

3、掌握英语口语的精髓，连读、略读、重读、断句与语调是关键所在。首先，我们来看看连读规则：当辅音+元音、元音与[j]或[w]连接，或是省略【h】时，记得连读起来，如Take~it~easy， far~away。元音与元音之间的自然滑动，如say [j] it，这是地道发音的秘诀。

4、在英语学习的旅程中，连读是第一步，它赋予语言流畅性。比如，xian滑向xian，kuai成为kuai，这是基本的辅音-元音连读规则（1）。尝试这些短语练习：far~away 变为 Its not far~away，并模仿其自然滑音，放松练习，让连读成为你的本能。

5、一般地，语速快时，连读的音连接较紧，语速慢时，连读的音连接较松；后一个音是非重读音节时，连接较紧，后一个音是重读音节时，连接较松。二．音的省略指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。1．非重读元音／ e ／和／i／的省音较普遍。

6、我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧，自己总结了一下，可能不是很齐全。连读两原则：①辅音接辅音时，元音会接收前词词尾的辅音。②辅音接辅音时，前词词尾辅音消音，只念后词辅音词尾。

朗读英语句子一般是怎样断句的?

把握节奏 英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”（foot）为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”（bar）一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始；英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。

英语语音断句规则 有标点的地方常是断句所在。如：john smith，/our teacher，/ came in/ with a book in his hand.our teacher 前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。2．一个功能可能是断句所在。

树立理解背诵的观念 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。 扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。

你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

在朗读中可能出现的另一个问题就是断句，由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然，也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。

英语连读讲究意群的连读,可什么是意群、怎么判断是一个意群?

1、意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。

2、意群的划分简单的来说就是在考察你的断句能力和对句子的理解能力，如果你能正确的区分句子成分（主谓宾定状补），完全理解句子每部分的意思，那么区分意群和判断是否连读就不难。

3、意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词关系紧密，不能随意拆分，否则就会引起误解。“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语；“停顿”是在意群之间进行的。

4、就是说一句话中表同义的部分，在长句中才会涉及到具体的划分。一般凭语感，其实通俗说就像断句。。只要多练多读很容易掌握的~~不过真要说起来还不太好下这个定义。。

5、连读的规则如下：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。（连读符号：~）（1）辅音+元音型连读。

如何正确的说英语:重音、连读、爆破、弱化、意群停顿

1、断句 当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。

2、英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，一旦发出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

3、语流层次的语音教学包括句子重音、节奏、意群和停顿、连读和失去爆破、语调等。（1）在句子重音的教学中，教师可以结合课文录音进行教学，在语境中讲解和规范句子重音的变化规则。

4、新课程标准对英语语音的要求如下：（1）正确认读国际音标48个音素（2）根据国际音标准确拼读单词（3）掌握单词重音、连读、失去爆破等基本技巧（4）掌握基本的英语语调技巧（5）使用正确的语音、语调模仿背诵英语课文。我们在教学过程中发现，要达到上述语音教学要求并非轻而易举。

语音知识指哪些方面

现代汉语基础知识一语音二词汇三语法四汉字语音的性质物理属性：语音四要素音高音强音长音色生理属性：社会属性：语音基本概念音素：语音的最小单位。

首先包括音标（有元音，辅音和鼻音），然后是口语中的音节连读和重读以及爆破。有什么问题可以继续想我提问，祝你好运朋友。

第八章、第九章集中讲解这方面的知识，同样设有练习。 同时介绍了常见句型的语调，注重通过举例和示范帮助读者掌握语调，尽量避免使用复杂的介绍语调知识的术语。 要想学习好语音，一定要花时间多多模仿，只期望学习一些语音知识。 而不多加练习，是很难学会地道的语音、语调的。

语音唤醒指在待机的状态下，用户说出特定指令（唤醒词）使设备进入工作状态或完成某一操作；当前更多应用于手机、可穿戴设备、车载设备、智能家居等。语音识别技术，也被称为自动语音识别，其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。

意群是什么意思?

意群主要应用于阅读理解，是意思相同或相似的一组句子的组合。在阅读中，如果碰到but、however、nevertheless、nonetheless等转折性词汇，就应当划分意群，这样有助于理解前后的意思变化。听力也是阅读理解的一种，只不过不用眼睛而用耳朵，意群也是比较重要的，把握住意群有助于把握对话的核心意思。

意群是构成句子的语言单位，是分析理解句意之关键。以意群为单位阅读、理解和解译句子，将使得阅读速度提高，能整体理解和准确把握句意。如何引导学生在英语学习中正确使用意群理 解和阅读，学会用英语思维，是值得研究的课题。

意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。意群原本是指说话时按语义表达需要而停顿或语调升降的词句组合，后也用来分析文字表达的句子结构。

在一个长句中，意群可长可短，通常视说话时的速度而定。例如：上面所举的例子也可以是如下的意群：There are ／some women in red ／over there．（语速较快）意群内有“连读”现象，意群之间不能有“连读”现象，但有“停顿”现象。