宝宝对形状的认知（孩子对形状的感知）

何时是教宝宝认识形状的最佳时机?

幼儿开始认识图形的年龄 10-12个月的宝宝已具备了一定的图形分别能力，可以开始教他认识一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等，对于这些图形，孩子早就看出了它们的不同，但不能认识它们。 宝宝最常见的图形一般是几何图形和动物图形。研究表明，3岁儿童已经能够正确找出相同的几何图形。

宝宝开始认识图形的年龄：10-12个月的宝宝已具备了一定的图形分别能力，可以开始教他认识一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等，对于这些图形，孩子早就看出了它们的不同，但不能认识它们。 宝宝最常见的图形一般是几何图形和动物图形。研究表明，3岁儿童已经能够正确找出相同的几何图形。

小宝宝到了10-12个月的时候已经可以分辨出一些简单的图形之间的区别，这个时候妈妈可以教给宝宝认识图形，圆形、三角形、正方形等都是宝宝可以轻松区分开的形状，通过妈妈的指点，可以很快学会认识这些形状。到了宝宝3岁的时候，已经可以轻松的搞清楚几何图形，并且可以正确的找出你想要宝宝找出来的图形。

-3岁上下或之上，孩子的语言工作能力迅猛发展，根据手游的方法，例如剪纸画、手工折纸、图型艺术涂鸦等。因为这个时期的小孩是通过事情的品牌形象、颜色等记忆力和了解。

宝宝学形状

利用各种形状的积木或拼图，让宝宝在玩耍中认识圆形、方形、三角形等各种形状。他们可以自己动手拼接，边玩边学，轻松掌握形状知识。创意剪纸时间提供彩色纸张和安全剪刀，让宝宝动手剪出圆形、心形、三角形等各种形状。通过观察和触摸，宝宝可以更直观地了解形状的特点。

以下是一些教3岁宝宝认识形状的方法：用积木或拼图游戏来教授形状。让宝宝通过将不同形状的积木或拼图拼接在一起来学习不同的形状。可以向宝宝展示各种形状，并让他们自己尝试找到它们。使用彩色纸张和剪刀来剪出不同的形状。让宝宝看到这些形状并说出它们的名称。

家长发出指令，比如“在游戏屋找出正方形的物体”、“在客厅找出三角形的物体”等，这样宝宝既学习了形状，又增加了亲子的感情。采用方法之后，大家在孩子做的好的时候给予适当的奖励，奖励可以很小，但不能没有，否则 会影响孩子的积极性。第五，用手工认识形状。

好处一：透彻了解喜好的领域孩子通过拼图的游戏，因为用手触摸到拼图的形状，可以了解各种形状的区别；通过眼睛看到不同的颜色和图像，借以认识有关动物、水果、花草等知识。随着年龄的增长，孩子可以玩的拼图类型也会变得越来越复杂，但是认知发展会越来越好。

我家孩子不是色盲,是形盲!

形不能画准，主要就是速写，不要只画你站着，坐着画画的同学，把石膏像或者人像，手，这种局部也拿来当速写画，会很快见成效。”你好像上过我空间，我在空间里讲过这个，速写很重要，一定要练。

辨别两周岁的孩子是否是色盲，方法如下：红色、绿色、黄色三种颜色、形状相同的玩具各两个。注意，是各两个。家长做展示，两个黄色的放到一起，两个红色的放到一起，两个绿色的放到一起。即按颜色分类。 当然，方法可以是宝宝喜欢的某一种游戏形式，如，这两个小熊是一家的，他们俩一起回家。

应该是色弱，但是一般的医院体检如果分不出就会写色盲。一般色盲和色弱需要进一步分别，要进一步做测试。

宝宝2岁了,认识几个数字了,对形状却没什么概念,分不清圆形和正...

1、能够认识长方形、正方形、圆形、梯形、椭圆形等等各类图形形状。宝宝对形状的认知虽然还处于较弱的状态，但是已经可以认知一些最基本、最简单的形状，对于日常接触的事物，也开始慢慢能辨别出它的形状。拿玩七巧板来说，这个时候的宝宝，已经能将不同形状的七巧板安放进不同形状的模子中。

2、岁的宝宝一般智力在什么水平 2岁以前就能在各方面都显示出浓厚的兴趣，像喜欢颜色、会按顺序说数字、会玩简单的拼图等；3岁时就说话说得很好；4岁时就会用图章盖出数字和字母，会认简单的标牌和自己的名字；6岁时就会读启蒙读物，在电脑上打字；7岁时就会读章节故事。

3、第一是要感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；第二是体验和发现生活中很多地方都用到“数”。（2）4-5岁针对4-5岁的孩子也有2个目标。

4、- 形状：如三角形、正方形、长方形、圆形，认识形状对孩子的空间感知能力有很大的帮助。- 数字：2岁的孩子最基本应该非常熟练的能从1数到10。- 儿歌：简单的朗朗上口的儿歌应教给孩子，培养宝宝的语言能力。- 字母：字母能培养孩子发音的准确性。- 音乐：音乐中的音节也应该慢慢渗透给孩子。

5、一步一步使孩子认识更多的颜色。在孩子已认识几种颜色的基础上，可以借助颜色对简单的形状加以识别。两岁的宝宝不认识颜色很正常。宝宝分辨色彩的能力要到30岁才能够完全成型。现阶段可以多跟宝宝做颜色相关的游戏。也可以随手给他们指路上的数字，汉字以及颜色。重复的多了，孩子自然就记住了。

幼儿园小班《认识图形》教案

1、幼儿园小班《认识图形》教案（精选篇1） 活动目标： 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。 通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。 激发幼儿探索的欲 望。 体验模仿的乐趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。

2、幼儿园小班教案认识图形 篇1 教学目的： 通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力； 学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。

3、幼儿园小班教案认识图形 篇1 活动目标： 能初步认识方形和圆形的基本特征。 在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。 让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。 了解生活中的一些物品的形状。 活动准备： 一张机器人画像（由若干个方形和圆形组成，大小不一）；若干个方形和圆形卡片；教师教具2张大型卡片。