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生活中的传统文化

中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。中华传统文化首先应包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。

所谓传统文化，就是过往人群生活的规范和准则及理想与祈愿，以遗传、教育及影响、模仿为基本方式，通过一代人、一代人的传递，所新形成的人群规范与准则。比如清明祭祖，端午节吃粽子，中秋节赏月，重阳节登高，大年三十守夜，年廿八大扫除，拜年，元宵节吃汤圆，等等。

中国功夫 中国功夫是中国武术和中国气功的一种统称，是中华民族在长期的生活实践和人类自身的肢体认识的过程中形成的一种文化现象，是一种传统文化的宝贵遗产，也是一种特殊的极具价值的体育运动。茶道 中国是茶的故乡也是茶文化的发源地。

所谓传统文化，就是过往人群生活的规范和准则及理想与祈愿，以遗传、教育及影响、模仿为基本方式，通过一代人、一代人的传递，所新形成的人群规范与准则。

写完一篇传统文化课件最后用什么结束语?

1、【篇一】传统文化活动主持词结束语模板 反思我们中华上下五千年文明之所以能够传承至今，中华民族历今磨难之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一条，就是我们世世代代中华儿女的血液里，始终流淌着中华传统文化的精神气脉。以儒家为代表的中华优秀传统文化，是中华民族的立国之本。

2、《民间二胡》表演结束后，侯溪屯村的仡佬族人民又将为我们带来他们的《伴嫁歌》。欣赏完《伴嫁歌》后，一位热爱音乐的仡佬族人将为我们表演他的笛子独奏——一曲民间小调。在此，我们欣赏了侯溪屯村仡佬族的传统民间艺术文化，虽然意犹未尽，但时间有限。今天的民间艺术汇演到此结束。

3、三是能够以实际行动践行传统文化，继承发扬吃苦耐劳等传统美德，积极参与到学院将要开展的传统文化进校园活动中来。在生活、学习中，以身作则，身体力行，严格要求，及时纠正自己错误的言行。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件【三篇】

1、【篇一】六年级语文下册《各具特色的民居》课件 教学目标： 读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。 默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。

2、【篇一】小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件 【学习目标】 学习并积累奇葩、安然无恙、和睦等词语。 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 【教学重难点】 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

3、篇一：各具特色的民居 检查预习情况 同学们，课前通过互联网搜索，你对中国的民居有了哪些了解。 共同交流。 （设计意图：课前预习是学习的重要环节，学生进入六年级，应该具备了一定的自主学习能力，而互联网搜索的引入，也大大地拓宽了学生获取信息的渠道。

4、教学内容分析说明 《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。

5、【新编教材六年级语文《各具特色的民居》教学设计】 设计意图 本文是一篇说明文，《语文课程标准》在小学高段阅读目标部分指出：阅读说明性文章，了解文章基本的说明方法，六年级的学生也具备了较高的自学能力，在教学中，重点是要引导学生把近六年学习的阅读方法运用到读和悟中。