大班门牌号码设计意图（大班门牌号码设计意图图片）

《生活中的数字》幼儿园大班教案

1、同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

2、我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。 发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、大班数学活动教案《生活中的数字》2 活动目的： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 活动准备： 经验准备： 幼儿已经认识数字1-10。

《门牌号码》大班教案

1、《门牌号码》大班教案 篇1 活动目标： 学习辩认楼房的层数和间数。 初步感知坐标图和含义。 学习坐标位置的表示方法。 培养幼儿比较和判断的能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动流程： 学习认识单层放你房子的间数。

2、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。 引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如404050604等。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。 运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。 体验数字在日常生活中的作用。 活动准备 教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房。 学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。

4、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 通过观察图片，理解故事中人物所表达的情感。 结合幼儿自身体验，表达对“爱”的理解。 感受“爱”与“被爱”的情感。 活动准备 PPT《我想要爱》。公益广告片段。 情感路线图一张。 卡纸“爱心”若干。

《小动物搬新家》幼儿园大班数学游戏活动教案

1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。活动过程：导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。

2、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。 师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。

3、为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动《小动物搬新家》。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。

4、一）“新搬了家，小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，请小朋友帮它分一分。

5、活动名称：小动物搬新房 设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教学优质教案1 活动目标 通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园大班体育教案篇1 活动目标： 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 体验参于游戏的乐趣。

幼儿园大班教案 篇1 幼儿园大班科学教案：保护身边环境 活动目标： 保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。 使幼儿知道保护环境，人人有责。

幼儿园大班健康教案 篇1 教学目标： 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 感受模仿游戏和体育活动的愉快。 初步了解健康的小常识。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备： 布袋每人一个，室内干净的地板等。

幼儿园大班社会教案：果实满园香 活动目标： 1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动带来的快乐和乐趣。 活动准备：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。

门牌号码幼儿园教案

请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。 引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如404050604等。

《门牌号码》大班教案 篇1 活动目标： 学习辩认楼房的层数和间数。 初步感知坐标图和含义。 学习坐标位置的表示方法。 培养幼儿比较和判断的能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动流程： 学习认识单层放你房子的间数。

小明：我家的门牌号码是从2开始的连续4个偶数。（答案：2468）小红：我家的门牌号码是12的因数从小到大排连续5个。（答案：12346）小壮：我家的门牌号码前两位都是最小的质数，后两位都是最小的合数。（答案：2244）小花：10以内的奇数从大到小排是我家的门牌号码。

幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇1 教材分析： 生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。

摆出自家电话号码，门牌号 活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。 《生活中的数字》幼儿园大班教案3 教学意图： 生活中处处有数学， 数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。

重点指导：理解门牌号码的实际意义 活动准备：（1）知识准备：幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

大班数学说课稿

大班数学说课稿 篇1 教材分析 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，要结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。在“我会分”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“等分”的方法。

幼儿园大班数学说课稿1 说教材 设计意图： 排序，在我们的生活中到处充满了排序：服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。

大班数学说课稿 篇1 说活动教材 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。

大班数学说课稿 篇1 教材分析： 数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。

大班数学说课稿 篇1 说幼儿、说设计意图： 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。