小学生中华优秀传统文化经典诵读（小学生传统文化朗诵稿）

小学国学经典诵读活动总结

按照福州市语委办的《关于在全省中小学生中组织开展中华经典诵读大赛活动的通知》精神，我诵读小组按校领导要求，开展为期十天的诵读活动，并于17日将活动进行录影制成光盘，参加市级诵读大赛活动。

我们学校将“国学诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，现总结如下： 明确目标，落实方案 明确活动目标： 我们学校开展“国学经典诵读，创建书香校园”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

【篇一】开展经典诵读活动的总结 “经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十一月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结： 落实读本，明确内容 在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。

适合小学生诵读的优秀经典

小学生诵读的经典名篇如下：诗歌类。余光中的《乡愁》；席慕蓉的《乡愁》；敖红亮的《乡愁》；北石的《乡愁》；冯至的《南方的夜》；刘半农教的《我如何不想她》；何其芳的《预言》 ；林徽因的《你是人间四月天》；徐志摩《再别康桥》。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些很适合小学生朗诵。0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。

小学国学经典篇目：《弟子规》；《三字经》；《百家姓》；《千字文》；《论 语》；《老子 大学 中庸 庄子》；《孟子》；《陋室铭》刘禹锡（唐）；《劝 学》荀子（战国）；《伤仲永. 笠翁对韵二冬》；十《岳阳楼记. 笠翁对韵三江》。

小学生中华经典诵读推荐篇目有《三学经》、《千字文》、《增广贤文》、《声律启蒙》。《三学经》：是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

小学生传统文化经典诵读篇目有哪些?

传统文化经典诵读篇目有如下几篇经典文学：《三字经·百家姓·千字文》《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，又叫“三家村”，是我国传统开蒙教育书籍的首选。明代吕坤说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”。

小学生中华经典诵读推荐篇目有《三学经》、《千字文》、《增广贤文》、《声律启蒙》。《三学经》：是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

中华经典诵读推荐篇目有《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《声律启蒙》。《三字经》是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《千字文》由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。

提取码： 8vws 提出了简单有效的“累积式”教育法，并利用娴熟的计算机技术，独自编整套的中国传统文化朗诵跟读有声读物，包括《启蒙经典》、《诗词经典》、《古文经典》、《文学经典》等系列丛书，为0-12岁儿童的成长提供丰富的优质营养。

经典诵读篇目有以下这些：陶渊明的《归园田居》、《乐府诗集》中的《木兰辞》、《汉乐府》中的《长歌行》、曹操的《短歌行》、曹操的《观沧海》、王维的《使至塞上》等。历史上的经典篇目还有很多很多，都值得我们这些后人细细去品读与学习。

一：《三字经》，儿童启蒙教材，涵盖历史、文化、伦理、道德，培养良好道德品质和行为习惯。 二：《千字文》，南朝周兴嗣著，中国汉字史上第一篇识字课本，用一千个不重复的汉字编织成四言长诗，提高语言表达能力。

国学经典朗诵稿子

国学经典诵读演讲稿 篇1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 五月，最是繁花烂漫时，我们把文字化作声响。

经典诵读《追月》甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。第一章：凝月遐想 甲：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。合：仙人垂两足，桂树何团团。

小学国学经典诵读征文篇一 在中华民族六千余年的发展史上，我们的祖先创造出了光辉灿烂的成就。而博大深邃的国学，作为中华文化的代表，凝聚了先哲们优秀的、具有恒久、普适价值的思想智慧。 然而国学的沉淀并不是一朝之事，更不是一帆风顺的，它接受着外界各种文化风气的考验。

经典诵读《追月》甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。第一章：凝月遐想 甲：小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。合：仙人垂两足， 桂树何团团。

山有枢，隰有榆。子有衣裳，弗曳弗娄。子有车马，弗驰弗驱。宛其死矣，他人是愉。 山有栲，隰有杻。子有廷内，弗洒弗扫。子有钟鼓，弗鼓弗考。宛其死矣，他人是保。 山有漆，隰有栗。子有酒食，何不日鼓瑟？且以喜乐，且以永日。宛其死矣，他人入室。椒聊 原文：椒聊之实，蕃衍盈升。

国学经典朗诵,哪些适合小学生

适合朗诵三分钟的国学经典：“三字经”、“弟子规”、“千字文”等。三字经。《三字经》，是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

适合幼儿园朗诵的国学经典如下：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些很适合小学生朗诵。0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。

《三字经》。《三字经》是中国的传统儿童启蒙教材，在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材广泛，涵盖中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等内容，而核心思想又包括了仁、义、诚、敬、孝。

《静夜思》唐代： 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代： 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。 蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。 蟋蟀在堂，役车其休。今我不乐，日月其慆。无以大康。职思其忧。好乐无荒，良士休休。

小学生国学经典朗诵（3）：木兰花　钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。3绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。3情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。3昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。3小学生国学经典朗诵（4）：苏幕遮　范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

小学经典诵读活动方案及总结范文(两篇)

小学经典诵读活动总结1 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

组织经典诵读活动，促使学生多读书，多蒐集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每天进行检查评比，根据具体情况给予打分，并纳入班级周考核。

落实活动方案 与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。

小学少年宫经典诵读的活动总结1 本次的班级文化建设，我们深入开展“国学经典”诵读活动，在活动中我们进行了一系列的工作，我们要求全体学生参与，全情投入，使得《三字经》诵读在全级学生中逐步掀起高潮。一段时间下来，学生的诵读热情日益高涨，气氛浓厚。

小学经典诵读活动总结1 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园 文化 ，为了响应素质 教育 的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了 传统文化 的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

篇一：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛，现将活动的相关事宜作出说明。