怎么看孩子有没有多动症：怎么看孩子有没有多动症的表现

小儿多动症有什么症状

1、主动注意力差 正常的宝宝对自己感兴趣的事情会特别的上心，而患有多动症的宝宝即使是自己喜欢的也不能够完全专心，不能较长时间集中注意力。无目的动作多 正常调皮的宝宝肢体动作会特别的多，会出于某种目的或者动机。而多动症的宝宝，动作通常杂乱无章，变化多端。

2、感知觉异常。小儿多动症的小孩通常都会表现为动作笨拙，就如不能灵活地扣纽扣、系鞋带、用剪刀等简单动作，走路时东歪西倒的，不成直线。有些患儿还会上下左右不分，读错或写错形近字。这些都是很明显的感知觉异常，是小儿多动症的表现之一。注意力不集中。

3、总的来说，7岁小孩如果有多动症的话，主要表现为特别的好动，看起来对什么事情都非常的感兴趣，但是总是不能专注做一件事情。另外，多动症的小孩情绪会非常的激动，容易发脾气。

4、第喜欢咬手指头，这是在幼儿时期如果出现多动症的小孩子，往往表现比较明显的一个特征，那就是喜欢咬自己的手指头或者是有手指甲之类的，而且加上无论怎么样给孩子纠正，好像总是纠正不过来。

5、首先，孩子一旦患上多动症一个比较重要的表现就是多动，孩子不管在哪种场合下都难以安静下来的，而且做事的时候也没有什么头尾。如果是在幼儿园上课，孩子喜欢东张西望的，不会听老师讲什么，还喜欢动来动去，给老师捣乱。

6、注意力不集中。这是小儿多动症最主要的表现之一，患儿的注意力减退，做事不能专心，经常半途而废。因为很容易受外界环境干扰，往往这个活动还没做完就做另外一种，最后落了个有始无终的结果。活动过多但没有自知性。

一目了然:多动症的6个阶段表现

顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能遵守纪律不再胡乱吵闹；比如我曾经接待一位好动孩子的咨询，他的妈妈带他到我的咨询中心，他对于这个陌生的环境，加上我又是严肃的男老师，所以他表现的很乖，安静的很，但是后来几天后，他熟悉了这个环境和老师，就调皮了。

静视——一目了然 在你的房间里或屋外找一样东西，比如表、自来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草，距离约60厘米，平视前方，自然眨眼，集中注意力注视这一件物体。默数60～90下，即1～5分钟，在默数的同时，要专心致志地仔细观察。

在多动症中主要表现为脏腑功能的失调，主要是心、肝、脾、肾四脏，常表现为肾精不足，肝阳偏旺，心脾气虚，水份缺乏导致水火不调，心阴不足，心火上炎。因此，每日的进水量要达到2000---3000ml。

第一，演变成多动症 孩子学习退步是因为从小养成的坏习惯。这个坏习惯就是注意力不集中。虽然这个问题对孩子未来发展的影响并没有那么大，但是要警惕童年的不良生活习惯有可能演变成“多动症”。说起这个多动症，相信大家都知道，很多孩子学习成绩不好，学不会，除了孩子不爱学习。

注意缺陷多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD）指的是儿童早期发生的认知、神经发育异常的综合征，主要表现为注意力、抑制力、情绪状态调整能力上存在困难。该类儿童的智力多处于同龄儿童智力的平均水平或稍低，部分儿童的智力水平会更高，呈现资优儿童的认知行为特点。

她大约有6岁左右，很好动，像得了“多动症”每天都一刻也不停止。你一定不知道她是谁吧？她就是我的淘气妹妹——蒋玮琪。我为此还特意送她一个小外号“超级小顽皮蛋”。

儿童多动症什么表现

儿童多动症是一种常见的神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。这种疾病通常在儿童时期出现，并可能持续到成年。虽然多动症本身不会直接影响智力发育，但它可能会对儿童的学习和发展产生负面影响。首先，多动症可能会影响儿童的学习能力。

患有多动症的孩子会不分场合的多动和冲动，比如大家都在安静的上课，他会突然发出怪声。而天性好动的孩子，在陌生的环境中，会有较强的自我控制能力。患有多动症的孩子会无目的的，杂乱的多动，他们的意志力很薄弱，做事有始无终，常常会一件事情没做完，又去做另一件事情。

患有多动症的孩子，情绪也很难维持稳定，经常会做出一些冲动的事情。平时在跟别人相处的时候，容易冲动，甚至会做出暴力举动。当遇到事情的时候，根本不能平心静气的去处理，会表现为易怒、易激动的症状。

儿童多动症有什么症状

注意障碍。如果是出现多动症，那么孩子会出现不能集中注意力，或是注意力不能持续很长时间。会出现这种情况，主要是因为宝宝意志控制力会被削弱，非常容易被外界的事物影响而分心。活动比较频繁。

儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍。其主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力正常或接近正常。

多动症有什么表现？一起来了解一下吧！主要症状表现注意缺陷表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。