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青组词一年级上册语文生字

1、【 #二年级# 导语】语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。以下是 整理的《小学二年级语文上册生字组词（1-4单元）》，希望帮助到您。

2、《大青树下的小学》是人民教育出版社三年级的一篇语文课文，以下是生字拼音及组词：会认字：艳（yàn）：艳丽；扮（bàn）：妆扮；读（dú）：读书；摔（shuāi）：摔倒。杨（yáng）：杨树；凤（fèng）龙凤；洁（jié）：洁白。

3、对韵歌的生字有：虫、云、山；如下图：山拼音shān 地面形成的高耸的部分。形状像山地。形容大声；山响；山呼万岁。姓。

幼儿园大班教案

幼儿园大班音乐教案 篇1 教学目标 熟悉音乐旋律，感应特定音型。 乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。活动准备 图片、唱名卡； 各式道具，如：布球、花环、琴槌、软垫； 乐器：鼓。活动重难点 活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。

幼儿园大班健康教案篇1 活动目标： 能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验。 愿意参加多种床单游戏，在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。 游戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力量大。 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

幼儿园大班教学优质教案1 活动目标 通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

中班语言风姑娘的教案

1、风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信。 重点学习人物语言，逐步读懂句意。 师：（指板书）风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信，是想提醒他们干什么呢？（板书：提醒干什么）让我们再来读读这4句话。 （1） 媒体出示： 燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。

2、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己就会感到快乐。能模仿故事中的语言回答问题。能分角色表演故事。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

3、中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标： 感知风的存在，了解风形成的原因。 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程： 感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

4、风在哪里大班语言教案有：范文一：有人说，风是世界上最神秘的存在，它无色无味、无声无息、无边无际。可我不信，我要找找风在哪里。风在哪里？风在树林里。你看，风姑娘正跟树姐姐学跳舞呢！树姐姐牵着风姑娘，轻轻摆动自己的身子，一片片叶子在空中翩翩起舞，像下了叶雨，美丽极了。

5、【篇二】小学一年级语文《风姑娘送信》教案 教材简析 《风姑娘送信》全文共有5个自然段，除第1段外，其余4段句式、结构、内容都非常相似，充分体现了文章的建筑美。4幅插图再现了课文内容，可供学生观察、想象、练习说话。课文语言生动活泼，情趣盎然，符合低年级学生的心理特点，能激发学生的读书热情。

6、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。 学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。 重难点： 感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

拼音er的教案怎么写

1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。读er，练习er的四声。 ér（儿童） ěr（耳朵） èr（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。

2、写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr 找整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。拼读音节。（二）拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。

3、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr 找整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。拼读音节。（二）拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。

4、汉语拼音11ieueer教学目标：学会复韵母ieüe、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能准确拼读。学会整体认读音节yeyue。认识8个生字，正确朗读句字、儿歌。