2024幼儿园课程游戏化课题研究题目及答案：幼儿园课程游戏化系列专题研训

课程游戏化背景下,如何发挥好保育员的协同作用?

1、课程游戏化：幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程。游戏化学习则是指在学习游戏化观念的指导下，在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者年龄心理特征与教学策略等方面，借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。

2、保中有教，教中有保，观念合一 要确立教师和保育员同是保教工作者，虽岗位不同、分工不同，但应具有相同的教育观念。幼教工作者要更新教育观念，充分认识保育工作在学前教育中的重要作用。

3、结合日常生活教育，通过生动有趣的游戏活动，教师与保育员密切配合，做到教师与保育员三位一体，把保育工作和教育有机的结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。

4、从以上环节可以看出，保育与幼儿直接接触，与教师合作完成的工作都有大段时间，并且均体现了保教结合的内容，随着幼教的改革发展，现在大力提倡于个体化教育的分组教学，因此一日活动的保教工作开展更需要保育员的参与合作。

5、在幼儿园实施的是保教结合（保中有教、教中有保——保时老师要配合保；教时保育员要配合教—保教一体化）。也是说在教育活动各个环节中，保育员是必不可少的、要积极参与的；教学内容紧密来源于幼儿生活、贴近幼儿生活，更好地发挥保教人员教育协调作用。

如何理解幼儿园课程游戏化呢?

1、课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。因为幼儿的内心是游戏的，幼儿的心灵有游戏的种子，幼儿的内心更贴近游戏。课程游戏化一定要更加有利于幼儿成长。课程既然应该是适合幼儿的，即意味着不是小学化的、成人化的。

2、幼儿园课程游戏化理念就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神，是自由的、自主的、创造的、愉悦的。

3、幼儿课程教学游戏化尤为突出地表现出了体验的特征，课程游戏化就是一个让孩子体验的世界。在这里，充盈了幼儿自身的生命，他们尽情、忘我、不知疲倦，他们不为任何其他的目的，仅仅是在游戏中充分地学习和享乐。

4、理解幼儿园课程游戏化，本质上是要将游戏作为幼儿学习的基本方式和途径，通过富有趣味性和互动性的游戏活动，实现教育目标。这种理念的推行，不仅符合幼儿爱玩的天性，还能激发他们的学习兴趣，促进他们身心全面发展。在传统的幼儿园教学中，常常是以老师的讲授为主，孩子们被动地接受知识。

5、有三个内涵：幼儿园课程应该游戏化，充满游戏精神——自由、自主和创造，不是个别环节要做游戏，而是一日生活充满游戏精神。幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童的权利。其他环节，尤其是集体教学环节应该尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。

幼儿园教研活动方案

幼儿园的各项活动开展与展示 （2）科学育儿知识的交流与分享 （3）育儿的方法与指导 （4）幼儿园的发展与思路 教研方法： 行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。

本学期，我园将以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。 主要工作及具体措施 （一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

幼儿园教研活动方案1 指导思想 继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 工作要点及措施 加强理论学习，提高教师理论水平。

幼儿园教研工作计划1 [工作思路] 本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。

幼儿园开展教研活动方案篇1 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。 向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

幼儿园课题教研活动方案1 活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。

幼儿园课程游戏化教案

1、教师带领幼儿阅读图书。幼儿运用已有经验，进行句式仿编。和家长一起制作图书，进行亲子阅读 教师交代要求，幼儿与家长共同制作图书。家长帮孩子在图片上写上文字并共同阅读。

2、幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。 体验科学探索的乐趣。 活动准备： 长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体； 活动过程： （一）尝试自由探索“顶物” 幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

3、幼儿园小班游戏教案 篇1 游戏目标： 让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 体验表演游戏的合作快乐。 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。 使用方巾 老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉（配班老师扮大灰狼配合游戏）。

5、作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学游戏教案：快乐寻宝，仅供参考，希望能够帮助到大家。设计意图 ：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。