学校要举行吸取国学精华传承中华文化（学校举办以传承文化经典,彰显中国力量）

举行国学经典诵读活动总结范文

月30号，建筑与规划学院对11级新生开展了关于“国学经典”的党团活动。推动国学经典诵读活动在我校的广泛开展，提高师生人文素养，创建良好的校园文化。

国学经典诵读活动总结1 国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。 列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。

经典诵读活动总结1 指导思想 中国 传统 文化 源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。__公司扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发 儿童 各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使员工阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定员工经典诵读活动方案。

【篇一】开展经典诵读的活动总结 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

“吸取国学精华,传承中华文化”,这句话中的精华指什么?

1、而这其实的精华说白了指的就是我们中国传统思想文化学术中那些好的东西。我们都知道的一个国家的文化是必然有着好的方面，同时也是有不好的方面的，这不论是古代的时候，还是现代的时候，都是一样的。

2、国学智慧的精华还包括了中国传统文化的多种艺术形式，比如音乐、诗歌、绘画、书法等。它们在中国历史长河中扮演着不可替代的角色，展现了中华民族的独特艺术风采。国学智慧中的精华涉及到多方面的内容，它们都是中国传统文化的深刻体现。

3、国学指的就是中国古代学说.其中的代表是先秦诸子，先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的传统文化观念。

校园优秀传统文化活动方案

1、非遗文化进校园活动方案 篇1 指导思想 为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。

2、校园文化活动方案1 活动背景： 雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。

3、传统文化进校园活动方案1 为进一步贯彻Xx市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》、Xx教育局《Xx市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的开展下去，全面推进特色校园、活力校园、和谐校园的构建，Xx二中特制定本方案。

4、传统文化活动实施方案4 活动目的 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。

5、与校园文化相结合结合学宫、椁星门等，构建特色校园文化，展示传统文化的深刻内涵和震撼力，凸显优秀传统文化精髓。与课题研究相结合以“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教育整合，精心打造精通传统文化教育研究的师资队伍。

6、为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。

小学开展传统文化进校园活动总结

活动内容 成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

篇一：小学开展传统文化进校园活动总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。

通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 灵活安排，确保诵读时间。

这就是我校在假期中开展的“传统文化进校园”活动，我们会坚定地把“传统文化进校园”活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活。【篇三】20xx年12月5日，XX工业大学土木工程学院“传统文化进校园”主题系列活动于东区食堂东侧顺利落下帷幕。

小学进校园活动总结 篇1 为了全面落实立德树人根本目标，大力弘扬中华优秀传统文化，展示我国戏曲文化的魅力，实现中华优秀传统文化进校园的教育战略，我校积极开展“戏曲进校园”活动，进一步丰富学生的文化生活，传递正能量，提升综合素养。

【篇一】戏曲进校园活动总结报告 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

国学走进校园,国学走进课堂,有没有更好的方案和建议

虽然该校有专门的“国学”课，但“国学”并未列入正式的考试项目中，也没有苛刻的背诵作业与标准，目的就是为了不增加学生负担，让孩子在轻松的氛围中感受“国学”的魅力。 在“国学”教育开展较早的学校，“寓教于乐”正在成为他们普遍采用的教学方法。

在实践当中我们要让国学走进课堂，走进学校，走进校园生活的每一个细节，让学生耳濡目染促进德行的养成。要通过国学教育，来提高学生的自我修养，陶冶学生的性情，提升学生的人格品质，最终实现学生的自我完善、自我发展。

因此，国学教育的评价体系应当更多地考虑学生践行国学精神的状况，学校可以为学生创设充分发挥其主动自觉性的活动，例如社区义务服务、环保活动、虚拟课堂等，既可以在活动中对学生进行评价，又可以教会学生思考和处理问题。

另外，还可以科学地安排书法、古诗等传统文化进入语文课堂教学。特别是针对现在电脑、手机流行，让学生写好字，书写姿势端正、字体工整。老师面临着重大的责任和压力。

我们教育的最终目的是教会学生更好的生活，让生命更有价值。为了提高教学的实效性，让学生学以致用，教学中可以设计让学生联系生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联系起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。

从小学开始就要开设国学课堂就像季羡林先生所说的那样学习要从娃娃抓起，在我们开门的时候，也就是七岁以后进入小学的时候，就要进行国学课堂的教育。因为孩子在小时候性格还没有形成，他的学习能力非常强，在这个时候用国学培养他的行为，修养是能够伴随孩子一生成长的。

一篇阅读理解题引发的思考

昨天儿子放学回来说他们进行语文小测验了，阅读理解题考的是曹文轩的《青铜葵花》里面节选的冰项链的故事。因为儿子以前看过这本书，所以他很意外，竟然考到了这本小说的阅读理解。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。另外，要弄清试题中常用的名词术语。

一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。